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什么是幼儿园切断分队走

归档日期:07-10       文本归类:三合队      文章编辑:爱尚语录

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  保举于2018-02-27郑州育栋教育征询无限公司是全国唯逐个家研发和推广七巧板讲授的幼教机构。育栋十七年努力于幼儿园七巧板教材开辟,目前合作幼儿园达3000多家。目前旗下具有中国专业度最高的门户—中国幼儿教育()浏览官网展开全数买办体育勾当:切段分队走

  1.复习摆布分队走,由一路纵队分成两路纵队;

  2.初步进修切段分队走,由一路纵队切分成四路纵队;

  3.听口令,恪守法则,懂得彼此共同、协调。

  1.切段分队走图示、立即贴

  一、预备勾当

  幼儿围成半圆形,师幼做头部活动、扩胸活动、体转活动、下肢活动、腾跃活动、拾掇活动。“来,跟着教员一路来做活动”

  二、复习摆布分队走

  1.“1212”单双数报数。

  2.听口令,由排头起头,单数左转弯走,双数右转弯走,后面幼儿顺次走到排头转弯处,向左向右转弯走。

  三、进修切段分队走

  1.出示图示进行讲解。

  今天我们要来学一个新的队排队形,我们先一路来看看图示,你发觉了什么?

  2.引见名称、方法、共同图示进行讲解示范。

  方法:幼儿排成圆圈,1——5报数,报数是“1”的幼儿为排头,听到“切段分队——走”口令,由排头带头左转弯走,后面的幼儿跟上,行进成四列纵队。

  3.幼儿操练切段分队走。

  由圆圈切段分队走至四列纵队,再由四列纵队变成两列纵队后走至圆形。“1——5报数——切段分队走——四列纵队变两列纵队走——两列纵队变圆形走”

  4.游戏:毛毛虫

  (1)以“切西瓜”的游戏找到列队。

  “你们想不想当排头,那我们用“切西瓜”的方式找到队长,切开处右边的一个小伴侣为队长。”

  (2)幼儿切段分队走成四列纵队。

  1至5报数——四列纵队——两列纵队——圆形

  (3)幼儿操练数次。

  (4)竞赛:毛毛虫

  每列纵队幼儿5人一组后,一个幼儿双手搭住前一个幼儿的肩膀,蹲下,一路朝前走动,看哪一列幼儿走得最快。

  (5)竞赛两次。

  四、放松活动:洗唰唰

  “真热呀!我们一路洗个澡风凉一下吧!”

  本次期中开课,连系园本特色,我们一部门教员开展了体育勾当,我们买办组的命题勾当是:队排队形。

  一拿到这个标题问题,确实让我的头都大了,要晓得在日常讲授勾当中,我们最贫乏的就是组织体育勾当的经验,对于队排队形,组织得更是少之又少,本人本身对于队排队形也不是很熟悉,对一些口令也不是很切当。自从接到使命后,所有能够操纵上的教参书都被搬了出来,再三思虑后决定选择《切段分队走》这个队排队形展开讲授勾当。我预设的方针是如许的:

  1.复习摆布分队走,由一路纵队分成两路纵队;

  2.初步进修切段分队走,由一路纵队切分成四路纵队;

  3.听口令,恪守法则,懂得彼此共同、协调。

  按照方针,我设想了如许的体育勾当:从复习摆布分队走切入,然后新授圆形切段分队走,操纵切西瓜游戏寻找排头,添加难点;最初在“毛毛虫”的游戏中竣事勾当。当我现实展开讲授勾当的时候,我发觉了一个亮点:新授队形幼儿控制较快,会呈现如许的环境,我感觉最次要是因为我所出示的一张队形图示,图示上面的符号明白,孩子们一会儿就可以或许看大白(孩子们曾经有过看图示的经验),再加上在孩子们第一次走的时候,我在前面进行了率领,所以他们很快就控制了这个新队形。

  可是也呈现了良多问题:

  1.口令不精确

  一起头,我在扣问过上届带买办的同过后,确定了本次勾当中的一些口令:堵截分队——走;摆布分队——走,可是前面的一个教员在讲授勾当中利用了口令:摆布分队——齐步——走,我感觉似乎她的口令是准确的,所以在我的勾当中,我也使用了这个口令,因为对姑且换过来的口令不熟悉,在喊口令的时候老是会断掉,还粉碎了口令的完整性呢,成果却被奉告这个口令是错误的,会发生如许的环境仍是因为本人本身对于队排队形口令的不熟悉所形成的。

  2.摆布分队走情况频出

  这个队形在本次勾当中是以复习的形式呈现的,可是因为事先的讲授勾当并不是很结实,当队列中的排头一换,挨次一互换,良多孩子就找不到本人的位置了,复习勾当又变成了新授勾当,时间华侈大。

  3.幼儿精力萎靡,走路没精力

  队排队形勾当中,最讲究的就是孩子的精力面孔及教师的精力面孔,必需一个清脆的口令配上一个划一的动作,如许才算是成功的。可是在勾当中,孩子们的声音懒懒散散的,走起路来无精打采,踏步的时候没有一点气力,站立、立正……都没有到位。会呈现如许的情况次要是因为教师常日对队排队形的轻忽,鲜少开展雷同的勾当,要晓得队排队形是要靠日常平凡的积少成多的。

  4.游戏与勾当联系关系不大

  为了让勾当愈加风趣,在最初设想了体育游戏“毛毛虫”,操纵切段分队走后的四列直排开展游戏,其实这是比力牵强的,与勾当的主题内容并没有太大的联系。

  5.预备、结尾过形式

  虽然在预备勾当中,我考虑到了孩子们的全身活动,预备的操节从头部活动起头,最初到拾掇活动竣事,可是感受呈现得很俄然,竣事得也很高耸,毗连不是很好。结尾部门更是以动解缆体草草竣事,有虎头蛇尾的感受。

  6.活动量没有达到

  在勾当中因为场地关系,孩子们不断都是走队形,没有其它的跑、跳之类的动作,并且孩子们并没有很精力地在走,所以活动量底子没有达到。已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起为你保举:1

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