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“希望工程”将2000元奖金发给育才中学25名三好学生其中市级三好

归档日期:07-10       文本归类:三好      文章编辑:爱尚语录

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  “但愿工程”将2000元奖金发给育才中学25名三勤学生,此中市级三勤学生每人得奖金200元,校级三勤学生每人得奖金50元,问全校市级三勤学生、校级三勤学生各有几多人?

  题型:解答题

  难度:中档

  来历:不详

  设全校市级三勤学生有x人,校级三勤学生有y人,按照题意得:

  答:全校市级三勤学生、校级三勤学生各有5人和20人.

  顿时分享给同窗

  据魔方格专家权势巨子阐发,试题““但愿工程”将2000元奖金发给育才中学25名三勤学生,此中市级三好..”次要考查你对

  二元一次方程组的使用

  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

  此刻没空?

  ,当前再看。

  由于篇幅无限,只列出部门考点,细致请拜候魔方格进修社区。

  二元一次方程组的使用

  考点名称:

  二元一次方程组的使用

  二元一次方程组使用中常见的相等关系:

  1. 行程问题(匀速活动)

  根基关系:s=vt

  ①相遇问题(同时出发):

  确定行程过程中的位置旅程

  相遇旅程÷速度和=相遇时间

  相遇旅程÷相遇时间= 速度和

  相遇问题(直线)

  甲的旅程+乙的旅程=总旅程

  相遇问题(环形)

  甲的旅程 +乙的旅程=环形周长

  ②追及问题(同时出发):

  追及时间=旅程差÷速度差

  速度差=旅程差÷追及时间

  追及时间×速度差=旅程差

  追及问题(直线)

  距离差=追者旅程-被追者旅程=速度差X追及时间

  追及问题(环形)

  快的旅程-慢的旅程=曲线的周长

  顺水行程=(船速+水速)×顺水时间

  逆水行程=(船速-水速)×逆水时间

  顺水速度=船速+水速

  逆水速度=船速-水速

  静水速度=(顺水速度+逆水速度)÷2

  水速:(顺水速度-逆水速度)÷2

  2.配料问题:溶质=溶液×浓度

  溶液=溶质+溶剂

  3.增加率问题

  4.工程问题

  根基关系:工作量=工作效率×工作时间(常把工作量当作单元“1”)。

  5.几何问题

  ①常用勾股定理,几何体的面积、体积公式,类似形及相关比例性质等。

  ②留意言语与解析式的互化:

  如,“多”、“少”、“添加了”、“添加为(到)”、“同时”、“扩大为(到)”、“扩大了”、……

  又如,一个三位数,百位数字为a,十位数字为b,个位数字为c,则这个三位数为:100a+10b+c,而不是abc。

  ③留意从言语论述中写出相等关系:

  ④留意单元换算:

  二元一次方程组的使用:

  列方程(组)解使用题是中学数学联系现实的一个主要方面。

  其具体步调是:

  ⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么,未知量是什么,问题给出和涉及的相等关系是什么。

  ⑵设元(未知数)。①间接未知数②间接未知数(往往二者兼用)。一般来说,未知数越多,方程越易列,但越难解。

  ⑶用含未知数的代数式暗示相关的量。

  ⑷寻找相等关系(有的由标题问题给出,有的由该问题所涉及的等量关系给出),列方程。一般地,未知数个数与方程个数是不异的。

  ⑸解方程及查验。

  综上所述,列方程(组)解使用题本色是先把现实问题转化为数学问题(设元、列方程),在由数学问题的处理而导致现实问题的处理(列方程、写出谜底)。在这个过程中,列方程起着继往开来的感化。因而,列方程是解使用题的环节。

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